Estación Giner

Despedida

2011-04-05T20:46:00.000+01:00

Llega la hora de decir adiós a esta asignatura tan apasionante, tan conectada con la sociedad actual y con la que tanto he aprendido. Gracias al blog queda el recuerdo de lo que fueron algunas de las experiencias vividas en clase. Espero que el recuerdo haga todo mejor de lo que fue.

El Gatopardo

2010-05-20T08:33:00.003+01:00

Inicio de la película:

Novela

Familia de Fernando León

2010-05-12T22:00:00.007+01:00

Fernando León de Aranoa es uno de los directores españoles de cine más interesantes. Familia (1996) fue su primer largometraje, que fue premiado y tuvo gran éxito de público.

Ha realizado después otras películas con el mismo éxito:

Barrio (1998)

Los lunes al sol (2002)

Para saber más sobre... El resplandor de Stanley Kubrick

2010-03-25T00:18:00.006Z

TAREA

Por parejas, elaborad una ficha sobre la película con datos técnicos, artísticos y vuestra visión personal, siguiendo este modelo.

El guión literario

2010-02-08T18:42:00.004Z

Hoy hemos visto en clase estos dos vídeos:

El primero es sobre un documental sobre el "Apple's Macintosh Commercial", cómo se rodó y cómo se hizo uso de todos los mecanismos del lenguaje audiovisual para transmitirnos un mensaje determinado.

El segundo es un fragmento de El laberinto del fauno, del que hemos visto cómo trabajar el guión literario.

Y este es el documento con el que hemos estado trabajando:
Guión literario de un fragmento de "El laberinto del Fauno"

El cómic

2009-11-16T00:26:00.004Z

Por fin pasamos al segundo tema, que trata del cómic, la fotonovela y el fotorreportaje. Os dejo una presentación y un enlace para que elaboréis vuestro propio tema. Mirad también los enlaces de la columna derecha.

El Cómic

Fuente de la imagen

Uso de las figuras retóricas en publicidad

2009-11-09T10:11:00.000Z

Aquí tenéis ejemplos abundantes de cómo la publicidad usa las figuras retóricas para hacer más duradero el mensaje que nos quiere transmitir.

Uso de figuras retóricas en publicidad

Hipérbole, recurso retórico en el discurso publicitario.

Paradoja, recurso retórico en el discurso publicitario.

Metáfora, recurso retórico en el discurso publicitario.

Imagen y publicidad

2009-10-21T22:48:00.005+01:00

Nos toca hacer un test sobre los contenidos del tema 1. Cada uno/a elaborará 10 preguntas y creará un test en una aplicación de My Studiyo. Cuando lo termine, enviará el resultado al correo de la profesora.

Como ejemplo, aquí tenéis "La publicidad al descubierto"- Vamos a conocer algunas trampas de la publicidad. Mira el vídeo y luego responde al test.

&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;a href="http://www.mystudiyo.com/act97221/mini/go/la_publicidad_al_descubierto_"&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;la_publicidad_al_descubierto_&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/a&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;

Lectura de imágenes. Lectura objetiva.

2009-10-19T23:11:00.002+01:00

La imagen no refleja la realidad, sino una mirada sobre la misma, que implica creatividad y manipulación. Para analizar esta manipulación, vamos a empezar analizando imágenes fijas, los elementos de que se compone (lectura objetiva) y la reacción que producen en el espectador (lectura subjetiva). En estas presentaciones elaboradas por Fernando Román Martín, profesor de Dibujo del IES Isla de la Deva de Piedras Blancas (Asturias), puedes ver con todo detalle cómo realizar la lectura objetiva de las imágenes fijas. Ten siempre a mano el guión de que dispones.

1. Tamaño, formato, nivel de iconicidad

2. Imágenes simples/complejas

3. Signos básicos: el punto y la línea

4. Signos básicos: la forma

5. Signos básicos; la luz.

6. Signos básicos: el color (I)

7. Signos básicos: el color (II)

8. Signos básicos: el encuadre (la escala)

9. Signos básicos: el encuadre (la angulación)

10. Signos básicos: el tiempo y los textos

Diferencias entre el lenguaje verbal y el lenguaje audiovisual

2009-10-12T22:58:00.002+01:00

Hemos estado viendo semejanzas y diferencias entre los dos tipos de lenguaje, el verbal y el visual. Aquí puedes repasar los conceptos vistos en clase:

Un lenguaje y una cultura diferentes

Lee los siguientes fragmentos y deja tu opinión sobre la emotividad de la imagen:

La diferencia entre razonar un hecho (lenguaje verbal) o emocionarse ante él (lenguaje audiovisual) salta a la vista:

La razón nos convence; la emoción nos impulsa.
La razón analiza; la emoción hace militantes.
La razón nos distancia; la emoción nos implica personalmente.

Cuando leí en un periódico el revuelo que el reportaje sobre los orfanatos chinos provocó en Gran Bretaña, antes que aquí, no me afectó lo más mínimo. La crónica explicaba con detalle la situación de las pequeñas abandonadas por culpa de su género, pero no me conmovió. Tras haber visto las imágenes siento una profunda pena por esas niñas, aborrezco a los que las ataron y odio el sistema que presionó a sus padres hasta abandonarlas. Otros espectadores fueron más allá y decidieron adoptarlas.

Xavier Obach. El tratamiento de la información y otras fábulas. Anaya.

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La función sugestiva de la imagen

Las imágenes transmiten un caudal de datos que está ahí con una determinada finalidad. ¿Qué pretende el creador de la imagen? ¿Qué recibe quien la ve? En función de estos criterios, es fácil desembocar en la distinción de tres funciones fundamentales de la comunicación por imágenes: la informativa, la recreativa y la sugestiva. (…)

La función sugestiva de la imagen es la más interesada: pretende obtener algo de nosotros, no dárnoslo. La imagen publicitaria y la propagandística tienden a que compremos un producto o nos adscribamos a una actitud o a una idea. Hay una función proselitista de la imagen que trata de ganar adeptos para algo, ya sea en el terreno material, ya en el espiritual o vital.

Manuel Alonso y Luis Matilla: Imágenes en acción. Akal.

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La imagen subliminal

Los intentos más representativos de nuestro siglo en materia de persuasión subliminal, se realizaron usando como vehículo la imagen en movimiento. El procedimiento consistía en intercalar una imagen inducida cada segundo de proyección. Siguiendo este sistema, cada veinticuatro fotogramas se insertaba otro, con una significación ajena al filme proyectado, conteniendo un mensaje verbal o icónico dirigido al inconsciente del espectador. (…). La velocidad de inserción, fue muy variable, aunque en ningún caso el ojo humano lograba percibir el mensaje, que a veces se concretaba en un simple símbolo, tal como ocurrió con la utilización subliminal de la cruz gamada en la Alemania nazi.

Manuel Alonso y Luis Matilla. Imágenes en acción. Akal.

Recursos estilísticos

2009-09-24T19:16:00.007+01:00

Hemos visto que las imágenes, como los signos, pueden tener un significado referencial o denotativo: el significado literal u objetivo que tiene una imagen, aislada de cualquier contexto o situación; pero también puede cargarse de valores que se añaden al significado denotativo, con matices o valores que dependen de las distintas personas o culturas, que denominamos connotación. El papel del receptor en el mensaje denotativo es pasivo y activo en connotativo, ya que para decodificar su significado debe acudir a su competencia.

El uso de recursos estilísticos contribuye a modificar el significado denotativo de los elementos del mensaje que transmiten las imágenes. En la siguiente presentación podemos ver algunos de ellos.

Lectura de imágenes

2009-09-23T17:19:00.008+01:00

Estamos de lleno en el tema de la imagen como signo mínimo del lenguaje audiovisual y viendo sus similitudes con otros lenguajes humanos.
Nos detuvimos en los aspectos formales de la imagen y descubrimos lo importantes que son el color, la luz, el encuadre y la composición. Y aprendimos algunas reglas básicas de composición:

Variar el ángulo de toma
La regla de los tres tercios.
Contraste figura/fondo.
La regla de la mirada.
La regla del horizonte.

Os dejo aquí los vídeos con los que terminamos la clase, para quien quiera repasar los conceptos.

Para saber más...
...puedes mirar también este vídeo sobre composición fotográfica.

Del blog de José Ángel Encinas Carazo:

Angulos picado y contrapicado.
Imágenes complejas.

Sacar partido de la cuenta gmail

2009-09-10T23:39:00.001+01:00

Hoy hemos estado en la sala de ordenadores para crear unas cuentas de correo en gmail para trabajar con ellas (agenda, documentos compartidos etc.), y para suscribirnos a Twitter y a Zoho, que también nos van a permitir comunicarnos y trabajar en equipo.

Vamos a ver cómo podemos sacarle partido:

Como es bien sabido por todos aquellos usuarios que lo utilizan, Gmail se ha convertido en uno de los servicios web 2.0 por excelencia. Para sacarle todo el partido a esa cuenta, además de las etiquetas, colores de las mismas y temas, podemos añadirle un plus de productividad con alguno otros retoques. Para poder añadir estas funcionalidades nuevas hay que acceder a nuestra cuenta y en primer lugar activar la pestaña configuracion, aparece otra pantalla con pestañas con el idioma de visualización, lo cambiamos a inglés (us) y guardamos. Volvemos a acceder a nuestra cuenta (la visualizaremos ya en inglés) , settings, Labs, se visualizarán un montón de opciones que hay que marcar como Enable (si queremos que este activa) o dejar en disable (si no nos interesa). En este caso vamos a activar las opciónes Task (tarea), y Docs. Una vez activadas, guardamos y realizamos el proceso contrario o sea volvemos a poner el idioma de visualización en Español. Ya tendremos todas esas opciones activadas en nuestra cuenta de Gmail. Podremos acceder a nuestros documentos en google Docs, visualizar nuestro calendario en Calendar con las fechas señaladas en el mismo y acceder a un botón con el que gestionar nuestras citas o tareas.....Muy interesante.

En Educación tecnológica

¡Podemos!

2009-09-09T16:56:00.001+01:00

Este vídeoclip ha sido realizado por alumnos y alumnas de 4º de la ESO. Chulo, ¡no? Si queréis ver cómo se elaboró, mirad aquí.

2009-01-20T17:39:00.001Z

Newsmap presenta visualmente noticias de todo el mundo en forma de mosaico de colores. Cada categoría (mundo, deportes, salud…) posee un color diferente y un tamaño distinto. Los colores se van oscureciendo conforme pasa el tiempo, permitiendo así identificar las noticias más recientes (con un tono más claro, las que tienen menos de 10 minutos; en tonos más oscuros, las que tienen más de 1 hora). El tamaño que ocupa la noticia en el mosaico indica la relevancia de la noticia. Las noticias se presentan en su idioma original y se pueden filtrar por países y por categorías. Haciendo clic sobre cada noticia se accede a la misma en su ubicación original.

Cuaderno Intercultural

Fotoperiodismo

2009-01-19T23:44:00.001Z

El escritor de los sueños de Obama

2009-01-19T19:48:00.008Z

Leer también "Yo quiero un Obama en mi telediario"

Jon Favreau redacta los discursos que han fraguado a un orador brillante

Un hombre practica deporte en Washington cerca del memorial de Abraham Lincoln, ante la imponente estatua del presidente que en 1863 proclamó el fin de la esclavitud. Ahí mismo, el 28 de agosto de 1963, bajo las palabras de Lincoln grabadas en mármol, Martin Luther King pronunció su legendario discurso Tengo un sueño: "Que mis cuatro hijos vivirán un día en una nación en la que no serán juzgados por el color de su piel, sino por su reputación. Que un día sobre las colinas rojas de Georgia los hijos de quienes fueron esclavos y los hijos de quienes fueron propietarios de esclavos serán capaces de...".
Jon Favreau deja de correr y piensa en lo que sabe que no debería pensar: mañana se van a dar cita en el Lincoln Memorial millones de personas para oír el discurso de Barack Obama, un discurso que durará 20 minutos y en el que este hombre de 27 años ha trabajado más de dos meses.

Semanas antes de las vacaciones de Navidad, Obama y su consejero David Axelrod se reunieron en Chicago con Favreau para darle las directrices de lo que tenía que ser el discurso. Le silbaron la música a sabiendas de que Favreau le pondría la mejor letra. Favreau estudió los discursos inaugurales de otros presidentes, se reunió con Peggy Noonan, redactora de los discursos de Ronald Reagan, encargó a un miembro de su equipo que estudiase las alocuciones presidenciales en tiempos de crisis y a otro que entrevistase a varios historiadores.
Bill Burton, portavoz de Obama, le dijo: "Tío, ¿te das cuenta de que lo que estás escribiendo lo colgará la gente en carteles en sus habitaciones?". Pero si pensaba eso, Favreau se paralizaba. Si pensaba que desde el 20 de enero pasaría a ser el escritor de discursos más joven que haya trabajado nunca en la Casa Blanca y que sus palabras pueden ser algún día grabadas en mármol, no avanzaba.

Favreau prefiere seguir siendo Favs, el chaval que se lleva el ordenador portátil a las cafeterías Starbucks, escribe desde allí mientras se comunica con sus amigos en la página de InternetFacebook, el tipo que se ha comprado un apartamento de una habitación en Washington y lo tiene amueblado apenas con un colchón hinchable, el escritor que durante la campaña electoral declaraba que no tenía novia y que mucha gente, cuando le preguntaba a qué se dedicaba, no creía que fuese el escritor de Obama.

A Favreau también le han criticado a veces la supuesta vacuidad y excesiva belleza de sus discursos. "Mi rival da discursos. Yo ofrezco soluciones", solía decir Hillary Clinton cuando competía con Obama en las primarias. Pero la oratoria de Obama la fue arrollando. Tras ganar las presidenciales, un amigo de Favs expuso durante dos horas en Facebook una foto en la que se le veía muy sonriente en una fiesta mientras le cogía el pecho a una figura de cartón de Hillary Clinton. La foto saltó de Facebook al resto de la Red y de ahí a la prensa. Aparentemente, la broma no causó demasiada molestia a la próxima secretaria de Estado del país.

The Washington Post llevó a su portada a Favreau y apenas sí mencionaba ya el caso Hillary. El gran tema era el primer discurso del primer presidente negro. Favreau hablaba del miedo escénico que le paraliza cuando pasa ante la estatua de Lincoln y de su compenetración con Obama, quien ha declarado en diversas ocasiones que Favreau, más que un escritor, parece "un lector de mentes". Favs también contaba que hasta hace unos meses compartía piso con seis amigos, apenas se afeitaba, nunca cocinaba y solía quedarse hasta el amanecer jugando a un videojuego.
Obama, que ya ha escrito dos libros autobiográficos, y Favreau han creado algunos de los discursos más memorables de las últimas décadas, lo cual es mucho decir en un país donde el discurso político tiene rango de género literario y las palabras de presidentes como Franklin D. Roosevelt -"la única cosa de la que hemos de tener miedo es el miedo mismo"- o John Fitzgerald Kennedy -"no preguntes qué puede hacer tu país por ti, sino lo que tú puedes hacer por tu país"- son parte de la memoria colectiva.
En marzo de 2008, en plena campaña electoral, Jeremiah Wright, el clérigo que casó a Obama y bautizó a sus dos hijos, pidió "que Dios maldiga a América" a causa del racismo. Cuando Obama salió al paso de la polémica con un discurso sobre el racismo que encandiló a negros y blancos y fue calificado de histórico por cientos de periódicos -"La ira es real, es poderosa y el simple hecho de desear que desaparezca, el condenarla sin entender sus raíces, sólo sirve para incrementar el abismo de falta de entendimiento que existe entre las razas"-, la pluma de Favreau ya estaba cumpliendo su trabajo. Cuando cinco meses después, en Denver, Obama se metió a los delegados demócratas en el bolsillo con su discurso ante una audiencia de 38 millones de telespectadores -"Tenemos más riqueza que nadie, pero eso no nos hace ricos. Tenemos las mayores fuerzas armadas sobre la tierra, pero no es eso lo que nos hace fuertes. Nuestras universidades y nuestra cultura son la envidia del mundo, pero no es por eso por lo que el mundo se acerca a nosotros. Es el espíritu americano, esa promesa americana que nos empuja cuando el camino se hace incierto. Esa promesa constituye nuestra mayor herencia"-, Favreau también había hecho su trabajo. La noche en que Obama ganó las elecciones y pronunció un discurso en Chicago -"Si todavía queda alguien por ahí que aún duda de que Estados Unidos es un lugar donde todo es posible..."- que conmovió a millones de ciudadanos, Favreau tenía listo también el de la derrota, por si su jefe perdía.
El discurso que Obama pronuncie mañana quedará para la historia como su discurso, pero Favreau también se llevará su parte de reconocimiento. En EE UU, a los escritores que escriben para otras personas se les llama fantasmas (ghosts), en lugar de negros, que es como se les denomina en España. Robert Schlensinger, hijo de un escritor de discursos de Kennedy y autor del libro Los fantasmas de la Casa Blanca, ha escrito en su blog que la clave del éxito de un fantasma es que sepa captar la voz de su jefe, que hayan trabajado mucho tiempo codo con codo y que su jefe confíe plenamente en él.
La historia de Favreau como gran escritor comenzó un verano de hace cuatro años en Boston, cuando tenía sólo 23 y trabajaba para el candidato demócrata a la presidencia John Kerry. Favs vio detrás del escenario de la convención a un senador ensayando su discurso y no dudó en aconsejarle que suprimiera una frase porque le parecía redundante. El senador era Barack Obama. Y el discurso que ensayaba era una pieza brillante que iba a marcar un antes y un después en la política estadounidense. Pero Favs se atrevió a hacerle aquella sugerencia.

"Obama me miró un poco confundido, como diciendo ¿quién es el niñato éste?", declaró Favreau en diversos medios. Al siguiente año Favreau se quedó sin empleo y solicitó una entrevista de trabajo con Obama para trabajar como escritor de discursos del senador. Tras media hora charlando sobre la familia y el béisbol, Obama le preguntó cuál era su teoría sobre los discursos. Y Favs, que apenas acababa de graduarse en Ciencias Políticas en la Universidad Holy Cross de Worcester (Massachusetts), le dijo: "Un discurso puede ensanchar el círculo de personas a quien le importa esta cosa. Es como decirle a la persona que ha sufrido: 'Te escucho. Incluso aunque estés decepcionado y cínico respecto a la política del pasado, porque tienes buenas razones para sentirte así, podemos ir en la dirección correcta. Sólo concédeme una oportunidad". Obama se la concedió a Favs. Él hizo lo mismo con Adam Frankel, de 26 años, y Ben Rhodes, de 30, que trabajaron a sus órdenes en la campaña. Y juntos se encargaron de buscar las mejores palabras de aliento en una época desalentadora.

El País

Ruleta de las palabras

2008-12-19T00:07:00.002Z

Noticia de Ángel Campos 1957-2008

2008-12-03T18:47:00.006Z

El poeta y traductor extremeño Ángel Campos Pámpano (San Vicente de Alcántara, 1957) falleció dia 25/11/08 en Badajoz cuando tan sólo faltaban dos días para que le fuese entregado el premio Eduardo Lourenço 2008 que concede el Centro de Estudios Ibéricos de la ciudad portuguesa de Guarda. Este premio, que llega este año a su cuarta edición, es entregado por las autoridades portuguesas a quienes se han distinguido por su interés en la cooperación hispanolusa. El amor por Portugal, que supo inculcar a alumnos, amigos y lectores, era precisamente el principal signo distintivo de la obra de Ángel Campos que ha tenido a ese país y a varios de sus principales autores (Fernando Pessoa, António Ramos Rosa, Carlos de Oliveira, Eugénio de Andrade y Sophia de Mello) como horizonte de su trabajo poético y de traducción.
Nacido en San Vicente de Alcántara en 1957, pocas facetas del mundo de la literatura le fueron ajenas: fue profesor (de varios institutos de secundaria extremeños y del Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa, los últimos años), editor, director y animador incansable de revistas y proyectos editoriales (como Espaço Escrito o Falar de Poesía) y excelente traductor de muchos de los nombres fundamentales de la literatura portuguesa del siglo XX, cuyos nombres quedarán unidos ya al suyo: Fernando Pessoa, José Saramago, António Ramos Rosa, Eugénio de Andrade o Carlos de Oliveira. Una trayectoria que le ha hecho merecedor de premios como el Giovanni Pontiero de traducción o el Eduardo Lourenço a las relaciones hispano-portuguesas.

Homenaje a Ángel Campos

2008-11-26T19:43:00.012Z

Su biografía en Wikipedia.

sé que mientras pueda decirte
no habrá olvido
que del espacio de tu nombre
ha de brotar
abiertas sus dos sílabas
la semilla en la nieve

Son muchos los sitios de Internet que recogen la triste noticia de la muerte de Ángel Campos. Como homenaje, recogemos aquí algunos:

SUS AMIGOS

Miguel Ángel Lama en Pura Tura y Álvaro Valverde.

PRENSA ESPAÑOLA

Fallece el poeta extremeño Ángel Campos - Periódico Hoy (Extremadura)
Muere Ángel Campos, el poeta que amaba a Portugal - Periódico Hoy
El mundo de la literatura despide a Ángel Campos - Periódico Hoy
El poeta que supo amar a todo el mundo - El Periódico de Extremadura
Funeral del poeta Ángel Campos en San Vicente de Alcántara - (El Periódico de Extremadura)
Muere Ángel Campos, una voz esencial de la literatura extremeña - La Crónica Badajoz
Ángel Campos: una voz extremeña y universal - ABC (España)
Ángel Campos Pámpano, poeta - El País (Obituario)
Muere el poeta y traductor extremeño Ángel Campos Pámpano - El Cultural
Fallecimiento del escritor y traductor Ángel Campos esta mañana en Badajoz tras ser intervenido por una larga enfermedad - Xornal Galicia
Muere el poeta y traductor extremeño Ángel Campos Pámpano - Gabinete de Iniciativas Transfronterizas

PRENSA PORTUGUESA

BLOGS

Recopilación de noticias de Fátima Bello sobre el Premio Eduardo Lourenço concedido a Ángel Campos.

Ángel Campos en el Hoy (recopilación de Juan Mayo):

Di NO a la violencia contra las mujeres

2008-11-24T17:48:00.007Z

VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA MACHISTA EN ESPAÑA

El UNIFEM, Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la Mujer encabeza este año la campaña contra la violencia hacia las mujeres, cuyo día se celebra el 25 de noviembre.

Desde la web de UNIFEM, y desde la propia de la campaña, http://www.saynotoviolence.org/ se establecen diversas iniciativas para denunciar estos hechos y concienciar y luchar contra este tipo de violencia:

reunir firmas contra la violencia (más de un millón hasta la fecha),
insertar logos o enlaces en los blogs,
enviar correos a nuestras amistades...

Un día no será suficiente para la mitad de la humanidad. Harán falta muchos. Pero por uno se empieza.

Archivos adjuntos

De Internet en el aula

MÁS NOTICIAS
68 mujeres han muerto este año a manos de sus parejas, ocho más que en 2005

Más sobre publicidad

2008-11-15T00:07:00.007Z

Aquí tienes una actividad de refuerzo para profundizar sobre el tema de la publicidad. Mira la animación y después realiza las actividades interactivas:

ACTIVIDADES
	1. Qué es y qué no es
	2. Sí o no
	3. Componentes del anuncio
	4. Sutiles diferencias

Otro ejemplo de cómic

2008-11-14T00:40:00.004Z

Fotografía y publicidad, por Ricardo Cruz

2008-11-05T19:41:00.003Z

Hoy miércoles hemos tenido por fin el encuentro con el fotógrafo Ricardo Cruz. Hemos podido conocer su trayectoria personal y profesional, una amplia muestra de su trabajo sobre fotografía de moda, fotografía publicitaria y de otros temas y cómo es por dentro el proceso de producción del trabajo fotográfico. Además, nos ha mostrado algunos vídeos publicitarios y nos ha comentado como se elaboraron.

Han sido dos horas muy interesantes que nos han permitido conocer a fondo el proceso de interpretación de la realidad que él fotografía, las claves artísticas para entender su obra, el proceso creador que sigue cuando se enfrenta a un trabajo, las trabas a la creatividad que a veces impone el mercado y muchas otras cuestiones.

Ha sido un privilegio y un placer contar con Ricardo Cruz, (que además pertenece a nuestra comunidad educativa, es padre de una de nuestras estudiantes), un fotógrafo joven por edad y un artista maduro por su experiencia, y haber podido vivir de muy cerca el proceso de creación de imágenes con fines artísticos, y conocer de primera mano las claves que explican su mirada sobre el mundo.

Ricardo Cruz

Deja un comentario con tu opinión sobre la charla.

Charla del fotógrafo Ricardo Cruz

2008-10-29T21:04:00.001Z

El próximo miércoles nos visitará el fotógrafo Ricardo Cruz, que va a compartir con nosotros su forma de mirar la realidad a través de una cámara de fotos. Podremos conocer su vasta experiencia como fotógrafo de prensa, de moda, de publicidad... Entablaremos un coloquio con él donde podremos despejar nuestras dudas y saciar toda nuestra curiosidad.

De momento, podemos conocer una parte de su obra expuesta en su página personal.

24 de octubre, Día Mundial de la Biblioteca

2008-10-20T23:08:00.005+01:00

¡Anuncio, anuncio! ¡Vecinas, vecinos, los seres y los humanos, anuncio, anuncio!

¡Hemos descubierto la forma de transportar el tiempo! ¡Admirados protagonistas, admirables secundarios de esta realidad, somos capaces de transportar el tiempo!

Después de haber aprendido a meter manzanas en un cesto, el agua en un cántaro, el vino en un pellejo, las monedas de oro en un cofre y las cartas de amor en un sobre lacrado, hoy anunciamos en esta población que podemos llevar y traer el tiempo de aquí para allá y de allá para aquí, atravesando desiertos, mares y bosques, sin desparrame, vuelco o pérdida de la sustancia.

¡El tiempo! ¡El tiempo! ¡La señora de las dos piernas! ¡El anciano de las botas! ¡El niño que ha olvidado los pies en casa! ¡La joven de las uñas apasionadas! ¡Todos! ¡Acérquense, acérquense, acabamos de recibir un cargamento de tiempo! ¡Tomen, abran, hojeen, detengan la mirada, dispongan la voz! ¡Dos siglos de mitología griega, dos siglos! ¡Veintiséis años de modernismo! ¡Veintiséis, sí, con cisnes! ¡Disponible la segunda mitad de la Edad Media! ¡No tengan prisa, no agotamos existencias! ¡Hay para todos y siempre hay!

¡Tiempo, tiempo, ponemos el tiempo en sus manos! ¡Hemos encontrado la manera de transportar el tiempo! ¡Cambiamos uno de sus días por un año entero! ¡1927, ofrecemos el 1927 de cabo a rabo! ¡Y si queda contento, le invitamos a que se lleve el 98, y los mil ciento catorce años anteriores a 1492! ¡Tenemos tiempo de los cinco continentes, de los seis continentes, de los continentes que ustedes quieran! ¡Hemos descubierto la forma de transportar el tiempo!

¡El joven del bigote pintado! ¡La niña valiente de las trenzas! ¡La señora antigua de la peluca actual! ¡El señor calvo de solemnidad! ¡Acudan, acérquense, acudan! ¡A la biblioteca, a la biblioteca! ¡Está abierta! ¡Sin prisa, no corran, no vayan a tropezar! ¡Niños y embarazadas primero, sin prisa! ¡Tenemos libros, discos, películas, periódicos, revistas! ¡No corran, sin prisa! ¡Tenemos todo el tiempo del mundo!¡Todo el tiempo del mundo!

Grassa Toro. Afiche de Isidro Ferrer en PDF

En Animación a la lectura

Trabajar en equipos cooperativos

2008-10-07T20:03:00.007+01:00

Trabajar en equipos cooperativos es una opción metodológica que os convierte a vosotros, alumnos y alumnas, en protagonistas de vuestro aprendizaje. El aprendizaje cooperativo se basa en el principio de que todos contribuís a construir vuestro propio conocimiento colaborando en grupo para llevar a cabo una tarea común. Como componentes de un equipo cooperativo tenéis que participar activamente e interactuar entre vosostros y con la profesora.

Para que haya aprendizaje cooperativo se tienen que dar algunas condiciones:

Tiene que haber un ambiente cordial entre vosotros.
También facilitará el aprendizaje la interacción cara a cara.
Dar lo mejor de cada uno mismo.
Es necesaria una evaluación personalizada y responsabilidad personal para conseguir los objetivos del grupo.
También se evaluará de manera frecuente y regular el funcionamiento del grupo para detectar fallos y mejorar el funcionamiento.

Para realizar las actividades sobre lectura de imágenes, hemos optado por la técnica cooperativa del Jigsaw o Rompecabezas, que realizan el siguiente proceso.

Se forman grupos de estudiantes que trabajan con materiales divididos en tantas partes como integrantes tiene el grupo. Cada estudiante se encarga de una parte.
Cada uno de los miembros del grupo investigará en torno a este aspecto y se reunirá con los "expertos" en ese mismo tema de los otros grupos.
Entre todos los expertos preparan un informe que después se lleva al equipo original, al cual cada uno aportará sus conocimientos de experto.
La manera de aprender de las secciones o las partes de los demás es aprendiendo y confiando en la responsabilidad individual y del grupo.
Al final se hace la evaluación.

Este es el esquema de nuestra clase, dividida en cinco equipos con cinco miembros que tienen que resolver cinco actividades:

Trabajo práctico con una aplicación de Zoho

2008-09-27T21:38:00.005+01:00

Terminaremos nuestro trabajo en equipo usando esta aplicación compartida de Zoho, llamada Zoho Show, para realizar las actividades que tenemos pendientes. Como puedes ver, cada actividad tiene tres diapositivas. En la primera aparece el enunciado de la actividad. En la segunda, a manera de ejemplo y para que en estos primeros tiempos os resulte más fácil, unas imágenes que os sirvan de inspiración. La tercera diapositiva en blanco será la que tendréis que rellenar vosotros, por equipos.

Para que podáis modificar esta presentación, tenéis que registraros en e Zoho y aceptar la invitación a compartir este documento.

Mira el comentario que hace el profesor Ángel Encinas Carazo a esta foto:

La falsa objetividad de la imagen fotográfica: las fotografías no son más que miradas particulares sobre la realidad. El fotógrafo mira lo que le interesa a él o lo que les interesa a los fotografiados, como en este caso.

La puesta en escena está medida al milímetro, controlando rigurosamente el escenario, la disposición de los dos gobernantes, y la colocación, seguramente forzada, de las cámaras.
El objetivo de la puesta en escena es el de un perfecto reparto visual, rayano en la simetría geométrica, entre los dos gobernantes.
Conocida es la obsesión del mandatario de Corea del Norte por su imagen y particularmente por la altura. Consigue igualar la de su homólogo del Sur con un magnífico cardado y una adecuada posición de las piernas para evitar que cuelguen, a pesar de las nada disimuladas plantillas. Algunos alumnos sugirieron que el mullido de su silla pudiera ser más duro para lograr la perfecta equiparación de alturas.
Como el megalómano dictador es el anfitrión, se ha reservado el espacio de mayor peso visual, el derecho.

Web 2.0

2008-09-25T20:41:00.020+01:00

En esta sesión vamos a practicar algunas herramientas de la web 2.0.
Empezaremos por revisar nuestras cuentas de gmail, y aceptaremos las invitaciones a participar en el blog, la agenda y el documento con las actividades. Vamos a suscribirnos a los siguientes servicios:

Flip

Mindomo
Scribd
SlideShare

SlideShow

Toondo
VoiceThread

Zoho

COMIC

Befunky

Comiqs
Pixton

Stripgenerator
Toondo

La revista Consumer Eroski publica en el boletín de septiembre un sencillo y clarificador artículo sobre "Sistemas para organizar las imágenes digitales" que aclara de manera sencilla y útil cómo hacer esta tarea.

Y ahora MIRA ESTAS DIAPOSITIVAS. ¿Te sientes identificado con los nativos digitales?

Echad un vistazo a los blogs que han hecho alumnos españoles de Comunicación audiovisual:

Primer día de clase

2008-09-10T16:07:00.001+01:00

Hola, hoy ha sido el primer día de clase y me he encontrado en el 3º C unas caras como estas (es broma, me ha gustado mucho conoceros). Esta semana la dedicaremos a seguir conociéndonos un poquito más. La imagen de las cabecitas está sacada de Flickr, ¿conocéis el sitio? Tiene fotos e imagénes de millones de usuarios, algunas bellísimas. Os invito a dar una vuelta y buscar alguna que os guste.

Nosotros vamos a usar este servicio web 2.0 para alojar nuestras fotos.

No olvidéis componer los versos para el rap de la clase de este viernes.

PODÉIS DESCARGAR LA MÚSICA DEL RAP aquí.

Puedes escuchar este rap. Se llama "Donde el rap se esconde". A ver si lo entiendes.

¡Nos vemos en la ciudad de la fantasía!